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5W1H分析法，也稱為六何分析法，最初由美國政治學家拉斯維爾（Harold Dwight Lasswell）在1932年以“5W”形式提出，用于新聞寫作中，以全面報道事件。后來，這個方法被人們在運用中總結擴展為最終的6要素形式，并廣泛應用于各個領域，包括企業管理、生產生活、教學科研等，成為一種科學的工作分析方法。

5W1H包括六個方面：Who（誰）、What（什么）、Where（哪里）、When（何時）、Why（為什么）和How（怎樣），具體來說：

Who（誰）：涉及到的是人或組織。

What（什么）：涉及到的是事物、事件或情況。

Where（哪里）：涉及到的是地點或位置。

When（何時）：涉及到的是時間。

Why（為什么）：涉及到的是原因或目的。

How（怎樣）：涉及到的是方法、過程或方式。

通過分析回答這六個問題，可以確保對問題有一個全面的理解，并有助于制定有效的策略或解決方案。

在西方思想史上，5W1H最早可以追溯到亞里士多德（據說）哲學體系的“十范疇”:實體、數量、性質、關系、地點、時間、形態、狀況、活動、遭遇。并給范疇以如下定義：對一語詞的意義拆解到不能拆解時，它便只包含一種意義，也就是十范疇中的一種。

也就是說，范疇是語詞意義體系中的原子。

在架構理論發展歷史上，由Zacheman最早于1987年引入范疇思想構建了Zacheman框架的要素維：

功能：功能的概念也包括過程

網絡：包括地理的和網絡的

人員：人員和組織

時間：生命周期、時序、原因和條件

原因：包括價值目標、動機

至此，“范疇”演化為“要素”，成為人們分析復雜對象時的核心概念與思想方法。

回到5W1H框架上去，我們將它分解為兩組：

首先是When時間、Where地點、Who人員，這是社會時空的三個基本元素：時間、空間、社會單元。

然后是What（對象）、Why（為何/(價值)目標）、How（如何/方法），這是行為系統的三個基本元素：行為對象、目標、方法。

兩組要素構成如圖關系（很不幸居然和猶太教的六芒星很像）：

社會文明中的所有事項，都發生在這兩個體系下的耦合框架下：社會時空和行為系統，這就是為何5W1H框架具有如此廣譜的適用性。